En toen…

Toen ik klein was, bij de kleuters, tóen kon ik álles

We beginnen met de warming- up: starthoudingen in beelden bekijken en eigen starthoudingen uitbeelden. Het helpt als je zelf een sport beoefent waarbij de startpositie belangrijk is. Schaatsen, sprinten. Dan wordt de houding preciezer, beter gearticuleerd. We maken er een raadspel van: welke sport/spel is dit?

De opdracht is een starthouding maken in klei. Wat is een starthouding precies? Een geconcentreerde houding, waaraan je kunt zien dat er een bepaalde actie op gaat volgen. Dat mag met sport te maken hebben maar het hoeft niet. ‘Mag je ook een dier maken die klaar zit om een prooi te besluipen? Ik ben bijvoorbeeld heel goed in tijgers’. Dat mag, want een mensfiguur in klei rechtop zetten is best lastig. De leerlingen van Rehoboth oordelen erg streng over hun eigen beeldende capaciteiten, nog voordat ze goed en wel zijn begonnen. Dat kost plezier. ‘Mevrouw, wilt ú een beeldje voor me maken? Ik kan het niet!’ ‘Juf, kunt u een paard voor me tekenen?’  ‘Mevrouw, ik kan dit écht niet. Ja, toen ik klein was, bij de kleuters, tóen kon ik álles’. Het verraste me, dat een jongen uit groep zeven dit opmerkte. We praatten over zelfkritiek en zelfbewustzijn. Kleuters beginnen gewoon te kleien, maar als je eenmaal tien, elf jaar bent dan lukt dat niet meer. Dat heeft te maken met je ontwikkeling. Dan heb je een beeld in je hoofd, een doel voor ogen wat je niet kunt halen, waar je de vaardigheden niet voor hebt. De oplossing? ‘Gewoon lekker gaan kleien, als het niks wordt dan geeft dat niet. ‘t Is maar klei, dus je kunt steeds weer opnieuw beginnen en dan merk je vanzelf wat je ermee kunt en wat niet.’ Toen was de druk eraf en hebben ze prima gewerkt, rekening houdend met hun eigen capaciteiten en creatief in het bedenken van startmomenten.

In de starthouding voor de Kinderboekenweek

Houdingen in groep 7-8

Beroemde beelden laten goed zien hoe sporters en dansers staan. De discuswerper, de ballerina van Degas, figuren van Gormley en van Henk Visch vormen de inspiratie.

De leerlingen van groep 7-8 van de Skâns laten zien dat ze een sterke starthouding kunnen neerzetten, met hun lichaam en met klei. Het was moeilijk om een mensfiguur van klei zó te boetseren dat- ie niet inzakte of omviel. De bowlingspeler viel, met zijn voorwaartse starthouding, onder het gewicht van de bal en de streetdanseres zakte door haar benen. De leerlingen vonden zelf oplossingen voor dit probleem: een zware voet, een iets andere houding. Duncan maakte een reliëf in plaats van een ruimtelijk beeld. Enkelen maakten een dier in plaats van een mens: een loerende poes, een spanrups met een grote open mond, een slak met de kop net uit z’n huisje. Menno maakte een abstracte vorm. Selmer begon met een voetballer en eindigde met een gewichtheffer. De een legde de nadruk op de grote vorm en de houding, de ander op details zoals spieren en het gezicht.

Medailles in groep 2

Groep 2 gaat een stapje verder: ‘je hebt iets heel goed gedaan, wat krijg je dan soms als beloning?’ Een prijs, juist! Soms is dat een cadeautje. Het kan ook een medaille zijn.

Ik laat verschillende medailles zien. De kinderen weten al dat de gouden medaille de eerste prijs is. Zij gaan een zilveren medaille maken, voor iets dat ze heel goed kunnen. We praten over stoppen met duimen, je vader helpen, hinkelen, fietsen en dansen. Juf Petra bedacht het materiaal. Een goede keuze voor groep 2. De kinderen ordenen de vormpjes van macaroni, spaghetti en penne in een cirkel. Ze maken een symmetrische compositie. Tijdens het werken vertellen ze waarvoor ze de medaille maken. Als de pasta vastgeplakt is, pakken ze de bordjes in met aluminiumfolie en drukken de folie goed in het reliëf.

Gedurende zes weken geven Liz, Marjanne, Baukje en ik, Birgit, voor Ateliers Majeur kunstlessen in Frieschepalen. De Skâns en Rehobot werken, als Brede School, op de woensdagochtenden samen aan de Kinderboekenweek.

Trofeeën

Trofeeën, een foto door AlleskAn | Kunstlokaal №8 op Flickr.

De kinderboekenweek was aanleiding om met groep 4 plastic afval te recyclen tot prijsbokalen.

Verbeeldingskracht

Klaar voor de start in groep 5 en 6: sportveld, speelbord en wedstrijdparcours

Groep zes van brede school Rehoboth-de Skâns was woensdagochtend helemaal klaar voor de start, lekker op tijd zaten de negentien leerlingen voor me op het lesplein.

Klaar voor de Start

Gedurende zes weken geven Liz, Marjanne, Baukje en ik, Birgit, voor Ateliers Majeur kunstlessen in Frieschepalen. De Skâns en Rehobot werken, als Brede School, op de woensdagochtenden samen aan de Kinderboekenweek. We startten vanmorgen met de twee scholen in de centrale hal met dansen onder leiding van Marjanne en luisterden vervolgens naar een verhaal van Baukje.

Ik gaf vandaag les aan groep 1. Tien kleine kleutertjes die prima overweg konden met klei, maar wel allemaal tegelijk héél nodig moesten plassen. Daarna rolden ze hun plak klei uit  met kleirollers en bewerkten hem met allerlei gereedschap. Ze hebben hun voet, als eerste stap, stevig midden in de kleiplak gezet. Brecht vond de voetafdruk zonde van haar mooie tekening. Maar verder was het een goede start.