Toen ik klein was, bij de kleuters, tóen kon ik álles

We beginnen met de warming- up: starthoudingen in beelden bekijken en eigen starthoudingen uitbeelden. Het helpt als je zelf een sport beoefent waarbij de startpositie belangrijk is. Schaatsen, sprinten. Dan wordt de houding preciezer, beter gearticuleerd. We maken er een raadspel van: welke sport/spel is dit?

groep 7 Rehoboth groep 8 RehobothDe opdracht is een starthouding maken in klei. Wat is een starthouding precies? Een geconcentreerde houding, waaraan je kunt zien dat er een bepaalde actie op gaat volgen. Dat mag met sport te maken hebben maar het hoeft niet. ‘Mag je ook een dier maken die klaar zit om een prooi te besluipen? Ik ben bijvoorbeeld heel goed in tijgers’. Dat mag, want een mensfiguur in klei rechtop zetten is best lastig. De leerlingen van Rehoboth oordelen erg streng over hun eigen beeldende capaciteiten, nog voordat ze goed en wel zijn begonnen. Dat kost plezier. ‘Mevrouw, wilt ú een beeldje voor me maken? Ik kan het niet!’ ‘Juf, kunt u een paard voor me tekenen?’  ‘Mevrouw, ik kan dit écht niet. Ja, toen ik klein was, bij de kleuters, tóen kon ik álles’. Het verraste me, dat een jongen uit groep zeven dit opmerkte. We praatten over zelfkritiek en zelfbewustzijn. Kleuters beginnen gewoon te kleien, maar als je eenmaal tien, elf jaar bent dan lukt dat niet meer. Dat heeft te maken met je ontwikkeling. Dan heb je een beeld in je hoofd, een doel voor ogen wat je niet kunt halen, waar je de vaardigheden niet voor hebt. De oplossing? ‘Gewoon lekker gaan kleien, als het niks wordt dan geeft dat niet. ‘t Is maar klei, dus je kunt steeds weer opnieuw beginnen en dan merk je vanzelf wat je ermee kunt en wat niet.’ Toen was de druk eraf en hebben ze prima gewerkt, rekening houdend met hun eigen capaciteiten en creatief in het bedenken van startmomenten.

Advertenties

In de starthouding voor de Kinderboekenweek

Houdingen in groep 7-8

Beroemde beelden laten goed zien hoe sporters en dansers staan. De discuswerper, de ballerina van Degas, figuren van Gormley en van Henk Visch vormen de inspiratie.

groep 7-8 deSkans

De leerlingen van groep 7-8 van de Skâns laten zien dat ze een sterke starthouding kunnen neerzetten, met hun lichaam en met klei. Het was moeilijk om een mensfiguur van klei zó te boetseren dat- ie niet inzakte of omviel. De bowlingspeler viel, met zijn voorwaartse starthouding, onder het gewicht van de bal en de streetdanseres zakte door haar benen. De leerlingen vonden zelf oplossingen voor dit probleem: een zware voet, een iets andere houding. Duncan maakte een reliëf in plaats van een ruimtelijk beeld. Enkelen maakten een dier in plaats van een mens: een loerende poes, een spanrups met een grote open mond, een slak met de kop net uit z’n huisje. Menno maakte een abstracte vorm. Selmer begon met een voetballer en eindigde met een gewichtheffer. De een legde de nadruk op de grote vorm en de houding, de ander op details zoals spieren en het gezicht.

Medailles in groep 2

Groep 2 gaat een stapje verder: ‘je hebt iets heel goed gedaan, wat krijg je dan soms als beloning?’ Een prijs, juist! Soms is dat een cadeautje. Het kan ook een medaille zijn.groep 2 medailles

Ik laat verschillende medailles zien. De kinderen weten al dat de gouden medaille de eerste prijs is. Zij gaan een zilveren medaille maken, voor iets dat ze heel goed kunnen. We praten over stoppen met duimen, je vader helpen, hinkelen, fietsen en dansen. Juf Petra bedacht het materiaal. Een goede keuze voor groep 2. De kinderen ordenen de vormpjes van macaroni, spaghetti en penne in een cirkel. Ze maken een symmetrische compositie. Tijdens het werken vertellen ze waarvoor ze de medaille maken. Als de pasta vastgeplakt is, pakken ze de bordjes in met aluminiumfolie en drukken de folie goed in het reliëf.

Gedurende zes weken geven Liz, Marjanne, Baukje en ik, Birgit, voor Ateliers Majeur kunstlessen in Frieschepalen. De Skâns en Rehobot werken, als Brede School, op de woensdagochtenden samen aan de Kinderboekenweek.

Medailles

Medailles by AlleskAn | Kunstlokaal №8
Medailles, een foto door AlleskAn | Kunstlokaal №8 op Flickr.

De leerlingen vinden het heel bijzonder, medailles. Die krijg je niet zomaar. Douwe vertelt dat zijn vader een medaille heeft gekregen voor schaatsen. Voor een medaille moet je iets héél goed hebben gedaan. Het is een prijs. Ik laat een foto van de gouden plak van de Olympische Spelen van 2012 zien. ‘Er staat een elfje op’ zegt Anna. Het elfstedenkruisje op de volgende foto vinden ze maar een oud versleten ding. Ik laat echte medailles rondgaan en vertel dat zij zelf een medaille gaan maken, een reuzenmedaille van klei. Ik doe voor hoe je met klei werkt: kneden, uitrollen, snijden, erin tekenen en er vormen in drukken. De kinderen gaan enthousiast aan het werk. Rutger maakt nummer 1. Foske een heel groot hart. Alex is heel snel klaar en mag een tekening gaan maken. Freerk en Sander snijden met een kleimesje hun keurig uitgerolde plak klei in kleine onbruikbare stukjes. Cuno, Janna en haar buurvrouw werken gestaag door en maken een heleboel medailles. Er is één heel bijzondere prijs gemaakt, in de vorm van een dier met mensenhoofd.

Gedurende zes weken geven Liz, Marjanne, Baukje en ik, Birgit, voor Ateliers Majeur kunstlessen in Frieschepalen. De Skâns en Rehobot werken, als Brede School, op de woensdagochtenden samen aan de Kinderboekenweek.

Klaar voor de Start

Gedurende zes weken geven Liz, Marjanne, Baukje en ik, Birgit, voor Ateliers Majeur kunstlessen in Frieschepalen. De Skâns en Rehobot werken, als Brede School, op de woensdagochtenden samen aan de Kinderboekenweek. We startten vanmorgen met de twee scholen in de centrale hal met dansen onder leiding van Marjanne en luisterden vervolgens naar een verhaal van Baukje.

Frieschepalen groep 1Ik gaf vandaag les aan groep 1. Tien kleine kleutertjes die prima overweg konden met klei, maar wel allemaal tegelijk héél nodig moesten plassen. Daarna rolden ze hun plak klei uit  met kleirollers en bewerkten hem met allerlei gereedschap. Ze hebben hun voet, als eerste stap, stevig midden in de kleiplak gezet. Brecht vond de voetafdruk zonde van haar mooie tekening. Maar verder was het een goede start.